Plano de ensino

• Ementa

• Objetivos

• Calendário

• Avaliação

• Material de apoio

• Bibliografia

O que há de novo

•  Resenha: o que é e como se faz.

•  Slides sobre resenha.

Ementa

Teorias e problemas de aquisição da linguagem. A relação entre fala e escrita quanto à aquisição da linguagem. A constituição do sujeito pela língua. Língua materna e Língua estrangeira. O normal e o patológico na linguagem.

Objetivos

1. Prover o aluno dos conceitos elementares da anatomia, da fisiologia, da neurologia, da psicologia e da acústica necessários à compreensão do processo de produção, transmissão e  recepção do significante linguístico.

2. Problematizar os conceitos de infância, infantil, criança e suas relações com a teorização em aquisição de linguagem.

3. Apresentar ao aluno os problemas e métodos constitutivos das principais abordagens sobre aquisição de linguagem.

4. Discutir, com os alunos, fenômenos relativos à aquisição de língua materna e de língua estrangeira.

5. Promover a reflexão sobre o normal e o patológico na linguagem a partir da perspectiva ontogenética de produção dos fatos da fala.

Calendário

• 15/04: Aquisição em geral

  • Texto 1. SCARPA, E. Aquisição da linguagem.

  • Texto 2. SANTOS, R. A aquisição da linguagem. In FIORIN, J. L. (org). Introdução à Linguística: objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2006.

•  06/05: Aquisição de Primeira Língua

  • Texto 3. LEMOS, M. T. G. A língua que me falta: uma análise dos estudos em aquisição de linguagem (tese de doutorado, disponível em http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000076370)

•  20/05: Aquisição de Segunda Língua

  • Texto 4. CELADA, M. O espanhol para o brasileiro: uma língua singularmente estrangeira (tese de doutorado, disponível em http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000289750)

•  10/06: Aquisição da Escrita

  • Texto 5. CAGLIARI, L. C. Alfabetizando sem o ba-be-bi-bo-bu. São Paulo: Scipione, 2002.

•  01/07: Aquisição de línguas de sinais

  • Texto 6. QUADROS, Ronice Müller. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

Avaliação

O processo de avaliação será contínuo e cumulativo e estará dividido em três resenhas. O resultado final será obtido pela média aritmética simples dos pontos obtidos nos três instrumentos de avaliação.

Material de apoio

•  Slides

  • Bases biológicas da comunicação (11/03/11)

•  Textos

  • Texto 1. SCARPA, E. Aquisição da linguagem.

  • Texto 2. SANTOS, R. A aquisição da linguagem. In FIORIN, J. L. (org). Introdução à Linguística: objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2006.

  • Texto 3. LEMOS, M. T. G. A língua que me falta: uma análise dos estudos em aquisição de linguagem (tese de doutorado, disponível em http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000076370)

  • Texto 4. CELADA, M. O espanhol para o brasileiro: uma língua singularmente estrangeira (tese de doutorado, disponível em http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000289750)

  • Texto 5. CAGLIARI, L. C. Alfabetizando sem o ba-be-bi-bo-bu. São Paulo: Scipione, 2002.

  • Ttexto 6. QUADROS, Ronice Müller. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

Bibliografia

CAGLIARI, L. C. Alfabetizando sem o bá-bé-bi-bó-bu. São Paulo: Scipione, 1998.

SANTOS, R. A aquisição da linguagem. In: FIORIN, J. L. (org). Introdução à Linguística: objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2006. p. 211-226.

SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: MUSSALIN, F.; BENTES, A. (org). Introdução à Linguística: domínios e fronteiras. São Paulo: Cortez, 2006. p. 203-232.

LEMOS, M. T. G. A língua que me falta: uma análise dos estudos em aquisição de linguagem (tese de doutorado, disponível em http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000076370)

CELADA, M. O espanhol para o brasileiro: uma língua singularmente estrangeira (tese de doutorado, disponível em http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000289750)

QUADROS, Ronice Müller. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.