![](3D"master159_background.gif")
![](3D"master159_image002.gif")
![](3D"slide0001_image004.gif")
![](3D"master45_image005.gif")
![](3D"master45_image006.gif")
Por que existe tanta
repetição?
![](3D"slide0102_image010.gif")
![](3D"slide0102_image012.gif")
![](3D"slide0109_image016.gif")
![](3D"slide0109_image021.gif")
=
&=
iexcl;Sistema de oposições
§Oposições
sintagmáticas
§Oposições
paradigmáticas
¡Social
=
¡Autônomo
![3D"http://www.ufmg.br/online/arquivos/anexos/xadrez.jpg"](3D"slide0110_image025.gif")
¡Exteriorizaç&atild=
e;o
(psico-físico-fisiológica)
¡Individual<=
/div>
![3D"http://www.geocities.com/TimesSquare/Arcade/3414/XADREZ.GIF"](3D"slide0111_image028.gif")
Festa na família Maluf: a pensão milionária que Flávio Maluf pagava à ex-mulher, Jacqueline, de R$ 217 mil,= foi reduzida para cerca de R$ 100 mil. Os advogados das duas partes não foram encontrados para comentar.
Por
que o frango cruzou a estrada?
¡P=
orque
sim.
¡C=
RIANÇA
¡P=
orque
estava feliz.
¡P=
OLIANA
¡P=
orque
buscava alcançar o Bem.
¡P=
LATÃO
¡&=
Eacute;
da natureza do frango cruzar a estrada.
¡A=
RISTÓTELES
¡P=
orque viu
sua cunhada, uma galinha sedutora, do outro lado.
¡N=
ELSON
RODRIGUES
¡O=
atual
estágio das forças produtivas exigia uma nova classe de fra=
ngos,
capazes de cruz=
ar a
estrada.
¡K=
ARL
MARX
¡P=
ara ir
onde nenhum frango jamais esteve.
¡A=
MIR
KLINK
¡E=
u tive um
sonho. Vi um mundo no qual todos os frangos serão livres para cruzar a estrada sem que sejam quest=
ionados
seus motivos.
¡M=
ARTIN
LUTHER KING
¡A
preocupação com o fato de o frango ter cruzado a estrada
é um sintoma de
sua insegurança sexual.
¡F=
REUD
¡A=
o longo
de grandes períodos de tempo, os frangos têm sido selecionad=
os naturalmente, de modo que, agora, t&=
ecirc;m
uma predisposição genética a cruzar estradas.
<=
/div>
¡D=
ARWIN
¡S=
e o
frango cruzou a estrada ou a estrada se moveu sob o frango, depende do ponto de vista. Tudo &eacut=
e;
relativo.
¡E=
INSTEIN
¡P=
or que
ele atravessou a estrada, não vem ao caso. O importante é q=
ue,
com o Plano Real, o povo
está comendo mais frango.
¡F=
HC
¡O=
meu
governo foi o que construiu mais passarelas para frangos. Quando for
eleito novamente vou
construir galinheiros deste lado para o frango não ter mais =
que
atravessar a estrada.
¡M=
ALUF
¡F=
oi uma
viagem...
¡M=
ACONHEIRO
¡P=
ara
humilhar a franga, num gesto exibicionista, tipicamente machista, tentand=
o,
além disso, convencê-la
de que, enquanto franga, jamais terá habilidade suficiente para cr=
uzar
a es=
trada.
¡F=
EMINISTAS
¡&=
nbsp;Hay
que cruzar la carretera, pero sin perder la ternura jamás...
<=
/span>
¡C=
HE
GUEVARA
¡&=
nbsp;O
frango é amarelo, é lindo, uma coisa assim amarela. Ele
atravessou, atravessa e atravessará a estrada porque Narciso, filho de A=
nô,
quisera comê-lo, ....ou não!
¡C=
AETANO
VELOSO
¡&=
nbsp;Porque
queria se juntar aos outros mamíferos
¡C=
ARLA
PEREZ
![3D"http://www.humornaciencia.com.br/biologia/cerebro_masculino.GIF"](3D"slide0121_image038.gif")
![3D"http://www.ime.uerj.br/~progerio/fun/joke/Cerebro%20feminino.gif"](3D"slide0121_image039.gif")
![3D"http://www.ime.uerj.br/~progerio/fun/joke/Comprando%20uma%20calca.=](3D"slide0121_image041.gif")
![3D"http://www.ime.uerj.br/~progerio/fun/joke/Diferenca%20entre%20Home=](3D"slide0121_image043.gif")
=
&=
iexcl;Estrutura
§Sintaxe discursiva
▪Subjetividade x Objetividade
▪Eu acho que Pedro foi ao cinema
▪Pedro foi ao cinema
▪Discurso direto, indireto e indireto livre
▪O lobo disse: - Vou matá-lo!
▪O lobo disse que ia matá-lo.
§Semântica discursiva=
▪Temas e figuras
&=
iexcl;Um cavalo, quase morto de forme e sede, caminhava em busca de água e de comida. De repente,=
deparou com um campo de feno, ao lado do qual corria um regato de águas cristalinas. O caval=
o, não sabendo se primeiro bebia=
da água ou comia do feno, morreu=
de fome e de sede.
¡Há
pessoas tão indecisas que são incapazes de realizar qualquer escolha e acabam perdendo muitas oportunidades na vida.=
![](3D"slide0113_image048.gif")
TEXTO FIGURATIVO
![](3D"slide0113_image049.gif")
TEXTO NÃO-FIGURATIVO
=
&=
iexcl;Formação Social
§Essência
=
§Aparência
¡Formação
Ideológica
¡Formação
Discursiva
Clique para editar os estilos do texto mestre
Segundo nível
Terceiro nível
Quarto nível
Quinto nível
‹nº›
1
2
=
3;
3
=
3;
4
=
3;
5
=
3;
6
=
3;
7
=
3;
8
=
3;
9
=
3;
10
=
3;
11
12
=
3;
13
=
3;
14
=
3;
15
' + ENDSHOW_MESG + '
![](3D"notes_flag.gif")
A=
notações![](3D"buttons.gif")
![](3D"master159_image001.jpg"){kind=link}
![](3D"slide0001_image003.png"){kind=link}
![](3D"slide0102_image007.png"){kind=link}
![](3D"slide0102_image008.gif"){kind=link}
![](3D"slide0102_image009.png"){kind=link}
![](3D"slide0102_image011.png"){kind=link}
![](3D"slide0109_image013.png"){kind=link}
![](3D"slide0109_image014.gif"){kind=link}
![](3D"slide0109_image015.png"){kind=link}
![](3D"slide0109_image017.png"){kind=link}
![](3D"slide0109_image018.png"){kind=link}
![](3D"slide0109_image019.png"){kind=link}
![](3D"slide0109_image020.png"){kind=link}
![](3D"slide0110_image022.png"){kind=link}
![](3D"slide0110_image023.gif"){kind=link}
![](3D"slide0110_image024.jpg"){kind=link}
![](3D"slide0111_image026.png"){kind=link}
![](3D"slide0111_image027.gif"){kind=link}
![](3D"slide0115_image029.png"){kind=link}
![](3D"slide0115_image030.gif"){kind=link}
![](3D"slide0116_image031.gif"){kind=link}
![](3D"slide0117_image032.gif"){kind=link}
![](3D"slide0118_image033.gif"){kind=link}
![](3D"slide0119_image034.gif"){kind=link}
![](3D"slide0120_image035.gif"){kind=link}
![](3D"slide0121_image036.png"){kind=link}
![](3D"slide0121_image037.gif"){kind=link}
![](3D"slide0121_image040.png"){kind=link}
![](3D"slide0121_image042.jpg"){kind=link}
![](3D"slide0112_image044.png"){kind=link}
![](3D"slide0112_image045.gif"){kind=link}
![](3D"slide0113_image046.png"){kind=link}
![](3D"slide0113_image047.gif"){kind=link}
![](3D"slide0114_image050.png"){kind=link}
![](3D"slide0114_image051.gif"){kind=link}